Entrevista al profesor de educación física Miguel Ángel Reales.

P- ¿A qué nivel imparte clase?

R- En el curso actual a 1º y 3º de ESO y 1º de Bachillerato.

P- ¿Los alumnos están interesados en su asignatura?

R- Hay de todo un poco. En cursos bilingües el interés es mayor por lo general, pero cada grupo es heterogéneo en sí mismo y podemos encontrar de todo tipo en cualquier grupo o nivel.

P- Además del deporte que practican en el instituto, ¿realizan otras actividades extraescolares?

R- Organizadas por el centro, aunque en coordinación con el Ayuntamiento, sólo tienen los juegos escolares, que son competiciones escolares entre todos los centros del municipio, en primer lugar, y a nivel regional cuando han salido vencedores a nivel municipal.

P- ¿Nos puede comentar algunas de las iniciativas de su departamento para motivar a los jóvenes para la práctica del ejercicio y del deporte?

R- Uno de los objetivos de la asignatura a cualquier nivel es el conseguir que los alumnos adquieran hábitos de vida saludable y además que alcancen altas cotas de autonomía para la práctica de actividad física en su tiempo libre y de ocio. Por lo tanto, la propia materia promueve el deporte al ser una materia de eminente carácter práctico.

Por otra parte, tratamos diversos deportes a los largo del curso para que el alumnos acumule experiencias y sea capaz de decidir y elegir la actividad que más se adapte a sus gustos y cualidades personales.

P- ¿Por qué es aconsejable el deporte y el ejercicio físico en general?

R- Hay varios variantes o motivos para su práctica. Habrá quien lo realice por simple diversión, es decir, le gusta por tratarse de un juego y disfrutar de él. Otros buscarán salud (perdida de peso, puestas en forma...). Habrá gente que busque hacer amigos (carácter socializador del deporte) y otros lo utilizan como válvula de escape de sus problemas personales o laborales. Por último hay personas que buscan el máximo rendimiento y destacar así sobre el resto de deportistas en su modalidad durante las competiciones deportivas.

P- ¿Qué cambiaría para mejorar el deporte en los centros educativos?

R- Que las dos horas lectivas de la materia se lleven a cabo el mismo día y seguidas, pues esto permitiría aprovechar el entorno próximo del centro educativo y la práctica de modalidades deportivas para las que existen instalaciones en el municipio.

P- ¿Conoce cuál es la situación del deporte en el ámbito local?

R- Creo que las instalaciones deportivas municipales son escasas y deficientes en algunos casos y se tiende a privatizar otras con lo cual tenemos actividades que dejan de ser de servicio público y aumentan el precio de las mismas en consecuencia. Para los ciudadanos la práctica deportiva se ha convertido en un lujo, y quien quiera practicar un deporte tiene que pagar una acción en un Club Polideportivo privado y además pagar la construcción de nuevas instalaciones en el mismo.

P- España está destacando en muchos deportes de élite, ¿es esto un indicador de que el deporte se está tomando en serio?

R- España es, efectivamente, una potencia mundial en el deporte, pero eso no quiere decir que se practiquen masivamente por la sociedad. Estamos en la élite en diversos deportes, fútbol, baloncesto, tenis ciclismo,... pero no a nivel popular. A este nivel podríamos ver que se potencia el deporte en la base, pero en edad universitaria el que realmente no tiene cualidades, deja de practicar  la actividad física, especialmente las mujeres, y ese vacío incluye a todas las edades posteriores. Excepto en comunidades autónomas donde el deporte para todos se ha potenciado más y existe la cultura deportiva, este es el caso de Madrid, Cataluña o el País Vasco.